„Tik partnerystėje, papildydami vieni kitus, mokyklos, universitetai, taip pat politikai, savivalda, verslo atstovai – visi kartu galime prisidėti prie ambicingos idėjos: Lietuvos švietimas – pirmas Europoje“, – sakė Vytauto Didžiojo universiteto rektorė (VDU) prof. dr. Ineta Dabašinskienė, atidarydama kovo 6 d. VDU vykusį didžiausią švietimo forumą Lietuvoje „Švietimo kodas 2026“.
Renginys, šiemet subūręs apie tris tūkstančius dalyvių, kvietė klausytis per 60 pranešimų ir diskusijų įvairiomis švietimo temomis – apie dirbtinį intelektą, STEAM, lyderystę, emocinę sveikatą, partnerystę su verslu, mokyklas kaip slaptą ginklą Lietuvos gynyboje ir daug kitų aktualių klausimų. Dalyviai diskutavo, kaip spartinti švietimo proveržį, kokios inovacijos keičia ugdymą jau šiandien ir kaip stiprinti bendruomenės emocinį atsparumą.
„Kalbėkimės vieni su kitais pasitikėdami, bendraudami ir priimkime gerus sprendimus. Kurkime pasitikėjimą verslu, jaunais žmonėmis ir jų ambicijomis, bet taip pat suvokime, kad yra institucijų tradicijos. Švietimo laukas nėra greitų sprendimų ir jų realizavimo scena. Čia sudėtingi procesai apmąstomi ilgiau, kartais sustojame pareflektuoti, bet tik drauge nusprendę galime judėti toliau“, – pabrėžė VDU rektorė.
Švietimo, mokslo ir sporto ministrė Raminta Popovienė forume kvietė nepamiršti, kad svarbiausi švietime yra vaikai ir juos ugdantys pedagogai. „Visa atsakomybė gula ant vieno žmogaus, pedagogo, ir šioje srityje jis turi gebėti labai daug. Jis turi būti ne tik savo dalyko žinovas, bet turi būti empatiškas, kūrybiškas žmogus, išmanyti visą vaiko raidos psichologiją, prisitaikyti, aprėpti lūkesčius bendruomenės, tėvų, pedagogų, kitų kolegų, savo vadovų. Bet kokį sprendimą priimdami turime suprasti, kad tai įgyvendinti turės tas vienas žmogus su savo komanda“, – sakė ministrė.
Jau trečius metus VDU erdvėse rengiamas forumas apėmė svarbiausias šiandienos švietimo temas, tokias kaip švietimo proveržio paieškos, lyderystė, inovacijos ir patirties galia. Įžvalgomis dalijosi švietimo lyderiai, pedagogai, politikai, mokslininkai, verslo atstovai, užsienio ekspertai, psichologai, visuomenininkai bei saugumo specialistai. Renginyje dalyvavo VDU mokslininkai, tyrėjai, studentai.
Išskirtinis dėmesys buvo skirtas Lietuvos siekiui ir galimybėms tapti viena iš Europos švietimo lyderių. VDU prorektorius studijoms dr. Rytis Pakrosnis vienoje iš diskusijų pažymėjo, jog švietimo sistema turėtų labiau atsigręžti į žmogų ir žmogiškumą, neapsiriboti rodikliais bei rezultatais – tuo remiamasi ir VDU Švietimo vadybos studijose, kur efektyvumo siekis derinamas su dėmesiu emocinei gerovei, santykiams ir bendruomenės klimatui. Prorektorius taip pat išskyrė pačių mokinių ir studentų įtraukimą į sprendimų priėmimo procesus.
„Ką mes darome universitete? Kartos keičiasi, dėstytojams ir administracijai ne visada lengva suprasti tą jauną žmogų, kaip jis gyvena, kaip jis mato ateitį ir ko jis siekia. Todėl mes universitete įtraukiame studentus į diskusijas. Stengiamės, kad visuose lygmenyse, senate ar bet kur studento balsas būtų lygiavertis kitiems“, – tikino dr. R. Pakrosnis.
Forumo „Švietimo kodas“ partneris yra Vytauto Didžiojo universitetas, kurio Švietimo akademija yra viena pagrindinių pedagogų rengimo institucijų Lietuvoje. Renginyje dalyvavę VDU mokslininkai, Švietimo akademijos atstovai prisidėjo analizuojant šiuolaikinės pedagogikos iššūkius, mokytojų rengimo praktikas, švietimo lyderystę, inovatyvius ugdymo modelius, emocinį atsparumą ir kitus klausimus.
Temose atsispindėjo VDU Švietimo akademijos požiūris į mokytojų rengimą. Čia derinamos dalykinės ir tarpdisciplininės žinios, edukologijos mokslo pažanga, humanistinė artes liberales tradicija ir praktika grįstas ugdymas. Būsimieji pedagogai studijų metu ne tik įgyja profesines kompetencijas, bet ir ugdo kūrybiškumą, kritinį mąstymą, lyderystės bei bendradarbiavimo gebėjimus, aktyviai dalyvauja mokyklų veikloje ir atlieka praktiką įvairiuose Lietuvos regionuose. Universitetas suteikia galimybę įgyti įvairių sričių žinių, mokytis užsienio kalbų, ugdyti verslumo, informacinio raštingumo gebėjimus praktinėse laboratorijose: tai įgūdžiai, kurie itin svarbūs norintiems tapti mokytojais sparčiai besikeičiančiame pasaulyje.
About the Author
