Biologija, chemija, matematika bei lietuvių kalba ir literatūra – net iš keturių valstybinių brandos egzaminų būsima Vytauto Didžiojo universiteto (VDU) pirmakursė Austėja Bingelytė prieš dvejus metus gavo aukščiausią – 100 balų – įvertinimą. Aukštą kartelę sau visad kelianti mergina tuo metu pasirinko medicinos studijas, tačiau šiandien į naują studijų etapą žengia jau visai kitu keliu – VDU Švietimo akademijoje studijuos Mokomojo dalyko pedagogiką: STEAM pedagogiką.
Po pusantrų metų medicinos studijų ir akademinių atostogų ji ne tik iš naujo pažvelgė į save ir savo lūkesčius, bet ir atrado mokytojos darbą. Pradėjusi dirbti matematikos korepetitore, Austėja suprato, kad būtent mokinių akyse atsirandantis supratimas ir pasitikėjimas savo jėgomis jai suteikia daugiausia motyvacijos.
Pokalbyje su Austėja, kuri tapo ir VDU Studijų stipendijų fondo talentams ugdyti stipendininke – apie puikius egzaminų rezultatus, nelengvą sprendimą keisti studijų kryptį, atrastą mokytojos pašaukimą, naują pradžią VDU ir pasikeitusį požiūrį į sėkmę.
Keturi šimtukai nustebino ir pačią
Austėja baigė Marijampolės Rygiškių Jono gimnaziją, kuri, kaip pati sako, buvo tapusi jai antraisiais namais. „Mokykla man buvo tokia vieta, kurioje praleisdavau daug laiko. Čia mokiausi, klydau, tobulėjau ir nuveikiau daugybę dalykų. Dalyvaudavau ir įvairiose olimpiadose – chemijos, biologijos, matematikos. Nors dvyliktoje klasėje turėjau nemažai A lygio dalykų, labiausiai mane žavėjo gamtos mokslai – matematika, biologija ir chemija. Tai buvo trys mano didžiausios meilės“, – pasakoja ji.
Šalia tiksliųjų ir gamtos mokslų Austėją nuo mažens lydėjo ir muzika. Ji baigė muzikos mokyklą, dainavo, grojo fortepijonu, dalyvavo chore ir ansamblyje, o kartais ir pati kuria dainų tekstus ir net melodijas. Muzika, anot jos, iki šiol išlieka būdu atsipalaiduoti.
Mokslams mergina visad skyrė itin daug dėmesio – jau nuo pradinių klasių atsakingai ruošdavosi kiekvienam atsiskaitymui, o artėjant valstybiniams brandos egzaminams susidarė planą ir nuosekliai kartojo medžiagą. „Stengiausi viską susidėlioti taip, kad spėčiau pakartoti visą medžiagą ir nekiltų papildomo streso. Tačiau, neneigsiu, jo tikrai buvo – pasiruošimas egzaminams pareikalavo daug ir fiziškai, ir emociškai“, – pasakoja Austėja.
Vis dėlto net ir daug dirbusi tokių rezultatų ji nesitikėjo. „Kai buvo paskelbti rezultatai, nekantraudama prisijungiau prie sistemos ir pamačiau – 100, 100, 100 ir 100. Net sumirksėjau – galvoju, kaip čia taip? Tikėjausi gerų rezultatų, bet kad jie bus tokie puikūs, tikrai nemaniau“, – prisimena būsima studentė.
Už pasiektus rezultatus Austėja dėkoja tiek savo mokytojams, tiek sau pačiai. „Esu dėkinga mokytojams, nes jie nukreipė tinkama kryptimi, pagelbėjo, pakonsultavo. Bet labiausiai esu dėkinga sau – nes pasitikėjau savo jėgomis ir galimybėmis, nepasidaviau, kad ir kaip sunku buvo tuo metu“, – sako ji.
Po perdegimo – pauzė ir nauja pradžia
Baigusi mokyklą mergina pasirinko medicinos studijas Lietuvos sveikatos mokslų universitete (LSMU). Toks sprendimas tuo metu atrodė natūralus – biologija, chemija ir matematika buvo mėgstamiausi jos dalykai, be to, aukštus reikalavimus sau kelianti abiturientė norėjo kartelę iškelti dar aukščiau.
Tačiau realybė pasirodė kitokia, nei tikėjosi. „Galvojau, kad tai bus mano sritis ir čia atrasiu būdą save realizuoti. Puikiai mokiausi, stengiausi ir toliau, bet praėjus maždaug metams pradėjau nujausti, kad gydytojo specialybė nėra man. Dėl labai didelio krūvio perdegiau, todėl po pusantrų metų teko pasiimti akademines atostogas ir daugiau laiko skirti sau – atsistatyti, sugyti“, – atvirai pasakoja ji.
Ši pauzė tapo ir galimybe iš naujo apsvarstyti, kokioje srityje ji iš tiesų norėtų save realizuoti. Būtent tada vėl išryškėjo meilė matematikai, o netrukus Austėja įsidarbino matematikos korepetitore.
„Pirmą kartą paragavau tikro darbo su mokiniais. Iš pradžių nežinojau, ko tikėtis, buvo šiek tiek baimės ir nerimo, galvojau, kad gal tai visai ne mano sritis. Bet vėliau tai tapo neatsiejama mano kasdienybės dalimi. Laukdavau kiekvienos pamokos, kada galėsiu mokiniams išaiškinti nesuprantamus dalykus ir padėti jiems į matematiką pažvelgti kitomis akimis“, – prisimena ji.
Darbas su mokiniais atvedė į VDU
Darbas su mokiniais galiausiai ir padėjo apsispręsti dėl tolesnio karjeros kelio. „Tas nenusakomas jausmas, kai mokinys pradeda suprasti dalykus, kurie jam prieš tai atrodė visiškai nesuprantami, ir pradeda tikėti savo jėgomis, suteikia motyvacijos tęsti. Tad nieko nelaukiau ir užpildžiau prašymą stoti į VDU pedagogikos studijas“, – sako būsima mokytoja.
Rinkdamasi pedagogikos studijų kryptį Austėja ieškojo galimybės neprarasti ir nuo mokyklos laikų lydinčios meilės gamtos mokslams. VDU siūlomos STEAM pedagogikos studijos leidžia šiuos interesus sujungti. Pagrindine savo specialybe ji ketina rinktis matematiką, o dėl antrosios dar svarsto – renkasi tarp biologijos ir chemijos.
„Labai tikiuosi, kad šios studijos padės man suderinti meilę trims dalykams – biologijai, chemijai ir matematikai. Būtent dėl jų rinkausi VDU. Manau, kad šių dalykų integravimas yra mūsų ateitis ir gali padėti sudominti mokinius, paskatinti juos domėtis mokslu“, – teigia Austėja.
Nori keisti požiūrį į matematikos mokytoją
Paklausta, kokia mokytoja norėtų būti ateityje, Austėja sako, kad vienas svarbiausių jos tikslų – kurti tokią mokymosi aplinką, kurioje matematika nekeltų baimės, o mokytojas nebūtų siejamas vien su griežtumu ir sausomis taisyklėmis.
„Daug mokinių yra nusistatę, kad matematikos mokytojas – labai griežtas žmogus, kuris vos ne su lazda stovi prie lentos ir gąsdina. Norėčiau šį požiūrį pakeisti. Modernus mokytojas turėtų būti žmogus, kuris suteikia ne tik sausų žinių, bet ir padeda jas pritaikyti, o galbūt net nukreipia į tam tikrą karjeros kelią“, – mintimis dalijasi būsima pedagogė.
Matematikos pamokose ji norėtų ieškoti kuo įvairesnių būdų sudominti mokinius – pasitelkti ne tik STEAM metodą, bet ir žaidimus, vaizdinę medžiagą, projektines ir grupines užduotis, rodyti praktinį įgyjamų žinių pritaikymą.
„Gali būti sudėtinga perteikti, kodėl matematika iš tiesų yra tokia įdomi, nes joje tikrai yra ir daug sausų žinių, reikia išmokti taisykles ir gebėti jas pritaikyti. Tad norėčiau medžiagą pateikti žaismingai, įdomiai, integruoti skirtingus dalykus. Daugumai mokinių lengviau atsiminti, kai jie kažką pamato vizualiai arba patys tas žinias pritaiko“, – svarsto Austėja.
Stipendija tapo dar vienu paskatinimu
Už puikius mokymosi rezultatus Austėja taip pat tapo viena VDU Studijų stipendijų fondo talentams ugdyti stipendininkių. Aukščiausiais rezultatais mokyklas baigusiems būsimiems VDU pirmakursiams skiriamos stipendijos gali siekti iki 1000 eurų ir yra skirtos sudaryti dar geresnes sąlygas studijuoti bei siekti papildomų žinių. Pasak būsimos studentės, tai jai yra ne tik finansinė parama, bet ir jos iki šiol įdėtų pastangų įvertinimas.
„Tai didelis įvertinimas už pasiektus rezultatus, todėl labai džiaugiuosi, kad mano pastangos buvo pastebėtos ir įvertintos. Esu dėkinga universitetui ir jo bendruomenei, kad suteikė tokią galimybę ir paskatino siekti savo tikslų. Nors ir taip esu motyvuota eiti pasirinktu keliu, gavus stipendiją atsiranda dar didesnis paskatinimas – suvoki, kad kažkas tave supranta ir tavimi tiki“, – sako ji.
Sėkmė – ne tik šimtukai ir dešimtukai
Vis dėlto pradėdama naują studijų etapą Austėja sau kelia jau kitokius tikslus nei prieš kelerius metus. Keturi šimtukai, puikūs pažymiai ir noras viską atlikti nepriekaištingai ilgą laiką buvo svarbi jos gyvenimo dalis, tačiau šiandien mergina į būsimas studijas žvelgia kiek kitaip.
„Per šiuos studijų metus norėčiau nebijoti klysti, o suklydusi – atsistoti ir keliauti toliau. Nenoriu visko daryti tik tobulai, tik šimtu procentų, ir taip stipriai savęs spausti. Medicinos studijos pareikalavo iš manęs daug jėgų, todėl dabar suprantu, kad nėra svarbiausia, jog visi pažymiai būtų vien dešimtukai. Svarbiau, kad tau tas dalykas patiktų, kad jį suprastum ir norėtum toliau eiti pasirinktu keliu“, – teigia mergina.
Paklausta, kaip apibūdintų sėkmingą žmogų, būsima VDU studentė neabejoja, kad tai labai individualu. „Sėkmę kiekvienas supranta skirtingai. Anksčiau ji man reiškė viską baigti šimtukais ir dešimtukais. Dabar sėkmė man būtų pasidžiaugti studijų metais, susipažinti su naujais žmonėmis ir praplėsti savo akiratį – neapsiriboti vien nusistatymu, kad visur reikia šimtukų ir dešimtukų“, – sako Austėja.
About the Author
